在高校学生评教研究中较多地关注学生评教存在的问题与有效性,较少关注不同教师群体之间的差异性,尤其缺乏对高校青年教师的相关研究。文章以高校青年教师的特殊性为切入点,从教学任务量的刚性、评教目的、评教过程以及评教结果等方面,分析了高校青年教师在学生评教中面临的现实困境,进而从教学任务量弹性化、学生评教目的弹性化、过程弹性化以及结果弹性化等方面提出了优化路径。
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