普通高中的音乐课程是基础教育的必修学科,是拓宽学生的审美视野、提升学生审美能力和情趣、增加学生文化积淀的重要课程,但不可否认,该课程也是整个基础教育课程体系中的薄弱环节。学生喜欢这门课却上不好;会欣赏音乐却不会鉴赏音乐。笔者在高中音乐鉴赏课堂上尝试运用了"移觉教学法",把该课程同美术、诗歌、情境相联系,把抽象的音乐迁移到学生熟悉的感知中,让音乐鉴赏可触、可见、可感、可得,让学生喜欢音乐鉴赏课。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
