本研究旨在《阅读与写作》课上使用多媒体教学手段来提高大学英语专业学生跨文化交际能力。研究采用问卷调查和测试等方法,对西北师范大学知行学院外语系英语专业两个班学生《阅读与写作》课程的教学,分别使用传统的教学方式和多媒体教学方式进行授课的结果进行了分析,并从学校、教师以及学生三个方面给出建议,以优化多媒体教学,提高学生跨文化交际能力。
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