创客教育的异军突起,为信息技术课程的发展带来了新的契机;注重小学信息技术课程的研究,即是新课程标准的要求,也是推动教育信息化和社会经济发展的重要步骤。本文以创客教育为背景,探讨小学信息技术教师在教学中的教育理念、形式及教学内容的改变,进行研究发现,缺少在相应的教学理念下,学生给予的成效研究;缺少以学生为研究对象,了解学生的真实需求,以此使老师改变教学内容的研究。
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