本文通过分析问卷调查结果,对非英语专业学生英语学习观念和成绩的相关性进行研究,结果表明语言学习观念与学习成绩有一定关系。学生如果没有一个开阔的语言学习观念,对语言学习信心不足,学习相对被动。这从一个侧面说明消极、狭隘的语言学习观念影响语言学习成绩。
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