情景模拟教学结合行动学习法在提升血液透析护理教学质量中的价值

作者：马晓红

来源：沈阳药科大学学报, 2021, 38(S1): 143.

• 情景模拟教学
• 行为学习法
• 护理教学
• 考核成绩
• 满意度

目的探讨情景模拟教学结合行动学习法在血液透析护理教学中的应用价值。方法以血液透析室2015级实习学生为对照组研究对象,共32例,以传统方式开展教学工作,研究时间为2019年9月～2019年12月;以2016级实习学生为观察组研究对象,共32例,以情景模拟教学结合行动学习法进行教学工作,研究时间为2020年9月～2020年12月。最后将两组学生的考核成绩、学习能力和满意度进行统计学分析。结果观察组考核成绩(94.12±2.68)分,学习能力(233.92±15.92)分,满意度为100.00%,显著高于对照组的(81.94±2.44)分、(205.10±17.90)分和81.25%。结论在血液透析护理教学过程中联合应用情景模拟教学和行动学习法,能够培养血液透析室实习学生自主学习的能力,提高学习成绩,增加学生对教学工作的满意度,具有广泛应用价值。

• 出版日期2021
• 单位内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院