提高应用写作课教学实效性的探讨

作者：张汝敏

来源：辽宁农业职业技术学院学报, 2012, (06): 46-47.

• 应用写作
• 教学过程
• 三结合
• 应用

传统的教学方式存在很多弊端,阻碍了学生应用写作能力的提高。以三结合教学方法为切入点,突出学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性,提高学生的写作能力。

• 出版日期2012
• 单位辽宁农业职业技术学院