针对学生作文内容虚假、雷同、老套等问题,教师须在选材指导上下功夫,基于学生选材上的偏向,有的放矢地进行引导:约法三章,把选材往真处引;循序渐进,把选材往宽处引;克服惰性,把选材往新处引;探究本质,把选材往深处引。通过课堂引导和训练,学生的习作选材就能逐渐步入理想的境界。
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