乡土文化教育的学生认同:机理与阶段

作者：纪德奎; 黄宇飞

来源：当代教育与文化, 2018, 10(03): 16-20.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2018.03.003

• 乡土文化教育
• 学生认同
• 认同机理
• 认同阶段

乡土文化教育本身内隐着学生认同的可能,其意义追求内在规定着学生认同的必然。乡土文化教育认同要素一般包括学生、乡土文化教育、认同媒介和外在环境。根据双重态度模型理论,其认同机理分为显性认同机理和隐性认同机理;认同阶段一般可分为前认同阶段、认同萌发阶段、认同形成阶段和认同稳固阶段。

• 出版日期2018
• 单位教育科学学院; 天津师范大学