操作学习是《数学课程标准》倡导的主要学习方式之一,通过操作学习小学生,不仅能够理解数学知识,而且也能够在这个过程中开发他们的数学思维潜力。通过设计操作情境,激发操作兴趣;营造操作氛围,推进操作过程;丰富操作形式,体验操作乐趣的策略,能够让小学生的数学操作学习更高效。
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