新一轮基础教育课程改革的实行,对小学数学的教学产生了巨大的影响。小学阶段是学生学习的一个启蒙期,也是学习数学的一个积累的开始。小学数学需要从易到难逐渐积累与练习,传统小学数学教学过于死板无趣,注重结果式教学,忽略了数学教学推导与验算的过程。新课改的出现,成为改变这一现状的转折点,在这个转角,教师也在思考如何呼应改革之风给学生带来新的教学体验。
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