数学教材中的“拓展栏目”，一方面，可以为教师提供具有研究价值的对象与领域；另一方面，通过对“拓展栏目”的研究，可以提升教师的教材素养，帮助教师树立研究的意识。阐释“拓展栏目”的分布功能，希望对教师专业发展有所裨益。
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