<正>面对尽力学习、成绩却很不理想的孩子,我反思自己走过的每一步后,便从培养孩子的语文能力入手。从"认真写字"到"课前有效预习";从"读通课文,划出自然段,圈出生字,组好新词"到"自主地进行课前预习、对篇章与体裁进行分析"。每一节语文课学生都有一种"预知后事如何,请听下回分解"的探究欲望。在漫步语文教学的过程中我闻到花香,听到鸟鸣……静待花开,欣赏到别样的风景。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
