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摘要
<正>进入新世纪以来,21世纪技能已经成为教育领域的重要议题。由于人们对21世纪技能和素质的具体范围、定义和内容的认识不尽相同,全球城市教育网络通过讨论,形成了基本的共识,即教育的目标不再被局限在向大部分学生提供基本的文化素养和技能教育,它还包括向少部分精英学生提供更高层次的技能教育。所谓21世纪的技能和素养至少应当包括——认知技能:批判性思维、问题解决和知识运用与创新;人际交往技能:沟通、合作、领导力,全球及跨文化认知;自我管理技能:自主引导、动机以及学会学习。2013年10月,全球城市教育网络在
- 出版日期2014-4-10
- 单位上海师范大学
