统编版教材"习作单元"中的阅读文,在教学指向上要有别于其他单元的阅读文,应由内容感悟与语言欣赏的"消费性"阅读走向习作思维训练的"生产性"阅读。在阅读目标设定上,要为学生能"生产"出自己的语言及作品而教;在阅读路径上,要从基于习作思维的语言学习、方法技能、表达训练三方面落实达成;同时,要做到多维互通,使为"生产"而教的阅读得以融合,以提升习作能力。
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