卓越工程师教育培养计划是中国高等教育工程专业认证的前驱工作。如何在当前教学模式下,有效地加强学生工程实践能力的培养,是亟待解决的问题之一。以重庆科技学院自动化专业的专业理论课自动控制原理课程为例,突破以往的教学大纲模式,按照课程目标体系中各知识点的关系,将其有机地融合为多个实际工程案例,从教学内容、教学思路、教学手段等方面阐述案例式教学模式,实现了卓越工程师培养中理论课程教学模式的转型。
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