课堂教学是一个灵动的、动态发展变化的过程,所以学生不可避免地出现这样或那样的错误。加强对教学过程中错误资源的有效运用,是灵活运用教学方法、优化课堂教学的重要途径。因此,教师应因势利导,巧妙运用学生出现的错误,让其助力课堂教学,提高数学教学的有效性。
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