科学思维在高中生物学教学中的培养策略

作者：李迅

来源：中学生物教学, 2020, (13): 4-7.

• 高中生物学教学
• 科学思维
• 核心素养
• 培养策略

阐述科学思维的含义及掌握科学的思维方法对高中生学习和发展的重要性,结合具体教学案例,探讨如何通过构建概念体系、追溯概念的发生过程、剖析科学发现史等策略,培养学生的科学思维并挖掘科学思维的训练价值。

• 出版日期2020
• 单位吉林省教育学院