摘要

本文基于三峡大学留学生土木工程材料课程的教学实践,提出了针对留学生特点的全英文课程教学模式,并从教学大纲、教学方法、教材等方面探讨了教学模式的实施情况,实践表明该模式提高了留学生的教学质量。