将具有知识性和工具性的网络新闻英语作为在线大学英语教学补充材料,尤其是视听说教学补充材料使用,是实现大学英语课程思政的一个途径。本文拟探讨在线教学中使用网络新闻英语实现知识传授、能力培养和价值塑造三个课程思政目标的实践及反思。本文将通过描述性陈述回顾教师使用网络新闻英语的教学设计;根据学生反馈的调查问卷数据量化研究课程思政目标实现程度。基于教师反思和量化结果,为后疫情时期的混合教学的教学提供借鉴。
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