"合作学习"是2001年新课改以来比较倡导的一种课堂学习方式,但在实际教学过程中,小组合作学习中的一些问题也逐渐暴露出来,如何提高小组合作学习的时效性?针对这些问题融合和借鉴李庾南"自学、议论、引导"教学法,能够逐步提升数学课堂教学的效率,改变数学课堂教学策略,进一步提高学生初中数学的学习兴趣,使得数学课堂教学模式更加优化,使小组合作学习最高效。
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