传统的大学英语教学偏重于语言基础知识的传授,而忽略了语言审美能力的培养。本文指出语言不仅仅是交际的工具,它还蕴涵着诸多审美因素。语言审美能力的培养与语言知识的传授应该是统一的,应将语言审美能力的培养融入大学英语教学中。在教学过程中,应培养学生欣赏美、表现美和创造美的能力,从而进一步深化大学英语教学。
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