在推进课程思政发展的过程中，教师有必要将茶文化等极具育人价值的传统文化融入到数学教学实践当中，促使数学教学工作更好的适应课程思政发展需求，为茶文化等传统文化与数学教学工作的协同发展提供助力。本文对茶文化在数学教学中渗透的意义做出了分析与论述，并对茶文化在数学教学中渗透时面临的困境及其渗透路径做出了研究与探讨，以期能够促使茶文化与数学教学实现深度融合，以数学教学为平台，充分发挥茶文化的育人价值。
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