据调查,目前一些学校体育课的准备活动存在着程序化、公式化的形式,致使学生对体育课的学习感到枯燥无味、厌学,严重影响了教学效果,针对这些情况结合笔者的实践经历,对体育教学中的准备活动的目的、作用、教学内容、组织形式等方面进行探讨,以期为提高体育课的效果提供一定的理论参考。
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