<正>从事语文教学二十年,这几年,我越来越喜欢思考这样一些问题:这节课想要教给学生什么?这节课学生感兴趣的是什么?这节课怎么教才能取得最佳教学效果……上完课后,我也越来越喜欢反思一些问题:这节课哪个环节上得最出彩?哪个问题提得最成功?哪里的预设最准确?哪里的生成最值得回味……我发现,人一旦愿意思考、习惯思考,就不会沦为跟风者、模仿者、盲从者,而作为教师,一旦学会思考,教学的天地将变得无限宽广,风景也会变得令人沉醉。
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