随着新课程改革的不断深入，新的教学政策对学生学习能力提出了较高要求，促使教师在高中地理教学中积极地将问题式教学应用到课堂上，力求学生在探索问题的过程中培养自身独立学习的能力，学会利用所学知识点解决现有问题，进而提高学生解决问题的能力。本文主要对高中地理问题式教学的应用进行分析，希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。
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