<正>实施高质量的学前教育需要教师具备较强的专业能力,而体现教师专业能力的重要突破口是对幼儿的观察与识别,即立于"儿童发展优先"的视角,看见幼儿的学习、捕捉幼儿的发展契机。我园通过对"学习故事"和"开放性情境下建构游戏中的观察识别"两个项目的研究与实践,促进教师观察与识别能力的提升。
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