我国正处于经济转型的关键阶段,产业结构的调整、升级,为高校继续教育变革提出了新的要求。因此,高校继续教育在办学过程中需要自我革新、顺应时局,要打破传统的办学理念和教学实践,从技术层面、微观领域的形式层面、立法层面、制度层面、认识层面进行教育变革,以此来促进未来高校继续教育的可持续发展。
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