高校教师是高等院校的教学与科研任务的具体承担者,因此对于提高高校教育与科研质量而言,如何克服信息不对称带来的困境、激励教师为所承担的任务积极、努力工作,是一个关键问题。本论文在委托代理视角下研究分析了针对高校教师在完成教学科研任务时的道德风险的产生形式,并探讨了控制其道德风险的激励策略,发现其道德风险的控制效果受到了检测效果的大小和期望聘用年限长短的重要影响。本论文给出了定量描述的影响机制,并对结论的有效性进行了算例分析。
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