<正>随着学科核心素养理念的推广应用，教师开始在科学教学中自觉强化小学生的思维启迪、能力培养以及素养提升，努力打造一个有设计、高品质、探索性以及高效性的主体认知环境，助力小学生科学思维的快速养成。为此，科学思维培养优化了科学教学的价值取向与研究内容，开启了科学教学的新局面。一、科学思维的概念简析科学思维（理性思维）是指教师在科学教学中立足于小学生的感性信息积累，推动小学生有条理、有次序地对感性信息进行主观处理与知识提取，并借助小学生的思维活动、
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