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摘要
目的了解专科层次全科医学专业学生医学统计学的教学现况以及学生对于医学统计学课程的教学需求,为优化全科医学专科生医学统计学教学提供依据。方法选取江西医学高等专科学校2016级全科医学专业学生作为调查对象,采用自行设计的调查问卷收集学生对医学统计学课程的认知、应用、需求情况。结果学生对课程的态度是积极的,90.27%的学生认为该课和其他医学专业课同等重要,79.20%的学生认为医学统计学对将来的工作及发展有帮助;学生的知识应用能力是不乐观的,只有5.75%～36.73%的学生能够熟练应用其中一种或一种以上的统计方法。教学需求调查结果显示:83.63%和73.89%的学生希望理论课和实践课的案例能结合全科医学专业,76.99%的学生希望理论课教学中应侧重统计方法的实际应用,85.40%的学生希望增加实践课时。结论应针对全科医学专科生医学统计学课程进行多元化教学改革,包括教学课时分配、理论课和实践课教学内容、教学工具等,结合全科医学专业实际,提高教学效率。
- 出版日期2019
- 单位江西医学高等专科学校
