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摘要
社会经济的发展对工程教育人才培养的质量提出更高的要求。目前高校工科专业对学生课程学习的考核评价方式较为单一,二者间的矛盾已成为制约提高人才培养质量的一个重要因素,由此提出多渠道的课程考核改革模式。首先,以立德树人为本,加强学生考风考纪教育,从思想上树立诚信应考的良好风气;其次,针对基础理论类型的课程,以建设考试题(卷)库的方式实现教考分离,夯实基础理论知识的学习。对于专业应用类型的课程,开展全过程型的考核评价模式,丰富教学过程评价形式,加大平时成绩的比重,塑造创新型的专业人才。
- 出版日期2018
- 单位河北大学; 电子信息工程学院
