<正>一、课题研究背景与突破尽管以人为核心的生命科学、精神科学、教育科学、人生科学、学习科学、脑科学、生物学、心理学等学科门类齐全,已经发展到现代化的社会程度,但对人们日常使用的意识(灵魂)、精神(文化)、课堂(课程)、教育(教学)、科学(技术)、知识(能力)等概念却很难给出真理般的逻辑形式的界定,其生成原理及相互关系规律更是扑朔迷离,莫衷一是。"新课堂大教学·课程理论与技术"课题研究成果在获得四项突破的基础上,用五个
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