多媒体中文本色—背景色搭配作为实施教学的要素之一,直接呈现了教学材料的视觉特点。本研究采用心理实验的科学方法,探讨了多媒体中文本色—背景色搭配对学生注意集中度的影响。结果表明多媒体的文本色和背景色单独作用对注意集中度的影响不显著,而多媒体文中本色—背景色搭配对注意集中程度的影响是显著的。
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