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摘要
本文调查发现大学生在听力中辨析英语连读和口语中使用连读的能力都比较弱,在很大程度上影响了学生听说能力的提高。另外,调查还发现在经过了一段时间针对连读的专项训练以后,辨析连读的准确率要高于运用连读的准确率,说明听力提高速度要快于口语表达的提高速度。但是,对于连读类型中的元音 元音和R连音辨析与正确运用的准确率提高幅度不大。此外,文章认为教师应该注重对学生进行连读等超音段音位的训练;纠正学生认为语音就是单纯的纠正发音的片面认识;采用多种形式提高学生语音能力,进而促进学生听说能力的提高。
- 出版日期2010
- 单位哈尔滨工程大学
