Rasch模型作为一种概率模型,可以有效地对项目的难度和学生个体的水平进行估算。根据原始数据建立线性测量结构可以帮助我们发现项目间、学生能力间、项目和学生能力之间的关系。本文以贵州师范大学国际教育学院2014级HND项目学生为例,运用Rasch模型软件WINSTEPS进行了分析,发现测试基本符合测量目的,个别项目虽然测量指标超出或没有达到理想的取值范围,但其设置有积极意义,应予以保留。
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