在各种媒介充斥的时代,引导小学生正确认识和使用媒介非常重要。本文以宜春市城区小学生媒介素养教育为例,分析目前小学生媒介素养教育的困境,并提出基于建构主义学习观的媒介素养教育建议。欠发达城市由于经济落后,家长文化水平低,小学生媒介素养教育任到重远,学校应提高媒介素养教育意识及认知,丰富媒介素养教育课程。
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