分子生物学检验技术教学中病例引导与循证思维的应用

作者：王海英; 周太梅; 张申; 冯霞

来源：检验医学与临床, 2013, (24): 3402-3403.

• 分子生物学检验技术
• 教学
• 病例引导
• 循证思维

目的本研究考察病例引导与循证医学相结合应用于分子生物学检验技术教学,以及对教学的影响。方法将2010年级和2011年级的医学检验专业学生分别作为对照组和实验组,实验组采用病例引导与循证医学相结合应用于分子生物学检验技术教学方法,对照组采用常规分子生物学检验技术教学方法,最后以考试和调查问卷的方式统计数据并分析结果。结果采用病例引导与循证医学相结合应用于分子生物学检验技术教学模式对学生的能力运用有很大提高,实验组:病例分析(89.1±8.6)分、检验报告分析(88.3±10.1)分、分子生物学(90.6±8.5)分、检验技术操作(87.4±10.4)分;对照组:病例分析(83.5±10.5)分、...

• 出版日期2013
• 单位湖南医药学院