文章论述了两个问题:一是从四个方面对高职院校课堂教学进行了再认识,二是从六个方面论述了如何构建充满生机与活力的生态课堂。其中第二个问题更有实际意义与实践价值,给目前高职院校课堂生态存在的问题提供了一个解决的思路。
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