从“经历”到“感悟”,让数学活动经验落地生根

作者：许洁

来源：数学教学通讯, 2019, (23): 32-33.

• 初中数学
• 活动经验
• 落地生根

数学活动经验是学生数学素养发展的"营养基".在初中数学教学中,教师不仅要让学生经历数学知识探究过程,更要促进学生的经历感悟.要激活学生数学活动的"前状态",形成学生数学活动的"牵状态",链接学生数学活动的"迁状态",让学生的数学活动经验落地生根.

• 出版日期2019