<正>在教育心理学中,常把因启动预热式学习而产生促进的心理效应现象,称为预热效应。学生从课间进入上课状态需要一个慢热的过程,利用课前的两分钟进行预热,适当做一些课前"热身"活动,能有效地提高课堂效率。对于英语学科来说,如果利用这两分钟进行"Daily Report",不但能达到预热的效果,还能提高学生综合语言运用能力,从而完
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