假装游戏对学前儿童认知发展的影响

作者：钟云辉; 赖水秀

来源：科教文汇(上旬刊), 2014, (20): 188+191.

• 假装游戏
• 学前儿童
• 认知

假装游戏作为学前儿童游戏的重要形式,大量研究已经证实对儿童的心理健康产生重要影响。本文首先介绍假装游戏的概念,并回顾近年来假装游戏在学前儿童认知方面的影响,以期对幼儿教育一定的启示。

• 出版日期2014
• 单位赣南师范大学; 教育科学学院