问题是思考的种子,是探究的启辉器,而问题又是数学学习的心脏。在小学数学课堂中,有效的提问有助于学生深度学习,培养发展思维;帮助学生梳理掌握重点知识,提高课堂教学的有效性。本文从"提问要设于新知的重、难点""注意把握住问题难度,提高问题的有效性""提问要有层次,要循序渐进"三个方面入手,就小学数学课堂中的有效提问策略进行初步的分析与探讨。
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