《普通高中英语课程标准（2017年版)》系统阐释了英语学习活动观概念，要求教师从活动观的视角设计课堂教学。新高考实施以来，听、说、读、看、写等各项技能整合的趋势愈发明显，如何遵循活动观理念开展有效的读写结合教学，是许多英语教师面临的现实问题。本文从一节高中英语读写课入手，探索如何基于活动观，依托新教材读写板块实施教学，提高读写教学的实效，培养学生学科核心素养。
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