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摘要
目的 探讨情景模拟+微格教学提升精神科护士暴力处理能力的作用。方法 选取2020年8月-2021年8月江门市第三人民医院精神科38名护士为干预对象，所有护士均接受情景模拟+微格教学培训干预，比较护士干预前后负性情绪评分、暴力处理能力评分、约束使用率及约束时间。结果 护士干预后的焦虑、抑郁评分均明显低于干预前，差异均有统计学意义(P<0.05)；护士干预后的暴力沟通能力、暴力评估技能、暴力操作技巧、暴力自我防护、暴力处理配合等各项暴力处理能力评分均明显低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)；护士干预后对暴力患者约束使用率明显低于干预前，约束时间明显短于干预前，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 针对精神科护士予以情景模拟+微格教学培训，可促使其负性情绪得到有效改善，并有助于提升其暴力处理能力，减少对患者的约束时间和约束使用率，值得推广。
- 出版日期2022
- 单位江门市第三人民医院
