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摘要
20世纪70年代,美国提出了合作学习的概念,相较于其他学习方法而言,这是一种较为成功的学习理念,也是一种较为成功的教学策略,为教学改革做出了巨大的贡献。到80年代中期,合作学习经过了十多年的变革和发展,这种教学方式被广泛应用于发达国家的中小学教学活动中,通过实践教学逐渐成为一种成熟的教学理论。如今,素质教育已经成为教育教学的核心部分,我国教学方法的改革刻不容缓,自主学习、合作学习、探究学习成为教学方式的主流。合作学习作为其中最重要的教学策略,被国家列为教育教学中重点改革的内容,探究了合作学习在高中历史教学中的应用。
- 出版日期2018
