从蒙授学生英语写作入手,应用错误分析和对比分析等研究方法,从词汇、语法和句式结构三个层面分析了蒙授学生英语写作中的常见错误,归纳了主要的错误类型,总结了各类错误的性质、基本形式,并尝试通过与蒙语、汉语的对比,寻求错误形成的根源,探讨母语对蒙授学生英语写作的迁移影响,揭示其中的某些规律。
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