思辨性阅读对于学生逻辑思维的发展、阅读能力的提升具有重要意义。为此，小学语文教师有必要通过引导学生依托思辨性阅读开展深度学习。本文在对思辨性阅读的特点与价值做出分析与论述的基础上，对小学语文思辨性阅读中存在的问题，以及依托思辨性阅读开展深度学习的策略进行了研究与探讨，以期能够有效提升学生思辨性阅读能力，为小学语文深度学习的高质量开展提供助力。
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