我国大学体育有效教学的动力机制研究

作者：舒刚民; 黄达武

来源：体育科技文献通报, 2018, 26(12): 10-11+41.

DOI：10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2018.12.004

• 大学体育
• 有效教学
• “教”与“学”

大学体育有效教学的目的是提高教学质量。文章通过文献资料法、调查和访谈的方法,对大学体育有效教学的动力机制进行了研究,认为我国大学体育有效教学存在师生主体关系认知模糊、教师主体"教"的缺失、学生主体"学"的不足三个方面的问题。通过构建"双主体"有效教学信息回路,教师强调"思""示""讲""练""启"实施教学,学生凸显"敬""仿""说""展""评"进行学习,师生共同实现"教"与"学"的"双有效"机制。

• 出版日期2018
• 单位江西师范大学; 湖北文理学院