本文通过对大学生国防史教育现状的梳理，总结了当前大学生国防教育的不足。同时分析了国防史教育的意义，认为其有利于培养大学生的忧患意识、稳定意识、发展意识以及正确的历史观。在此基础上，对科学技术史中的国防资料进行发掘，并以李约瑟难题为例，分析其与清代国防的关系，以期为国防史教育提供新的资料。
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